本科特色
1. 校本課程
-推行繪本教學，教授針對性閱讀策略，提升學生閱讀能力，給學生豐富、均衡的語文學習經歷。
-以校本寫作單元教學，提升學生寫作技巧。
-設立校本書法課程，提升學生賞析漢字藝術的能力。
2. 推行多元化的學習活動，包括：朗誦比賽、書法比賽、徵文比賽、戶外學習活動、學藝成果展、專題活動及跨科活動等。
3. 設計不同程度工作紙及活動以照顧學生學習多樣性。
4. 舉辦中華文化日及古詩文背誦活動，提升學生對中華文化的認識。
5. 教授教育局建議的文言經典篇章，讓學生多誦讀，感受作品的美。
6. 設立中文拔尖班-升中全方位備戰課程、小記者及主播訓練班和中國書法班。
與本年度學校關注事項的配合
1. 提升學與教效能
-建立學生良好閱讀習慣，學生帶備中文圖書於DEAR TIME時段閱讀。
-舉辦多元閱讀活動，提升學生閱讀興趣及能力。
-建立一至六年級閱讀策略架構表，讓學生運用閱讀策略學習。
-透過跨課程閱讀，增加學生的閱讀量，提升閱讀的深度與廣度。
-學生有系統地完成閱讀紀錄或報告，加強閱讀成效。
-在課堂編排方面給予學生展示閱讀成果的空間。
2. 推動校園正向文化
- 透過不同渠道，向學生發放正向教育的訊息。
- 通過教授正向教育的課題，向學生灌輸正向文化。
- 向學生分享正向故事篇章或影片。
- 於課室壁報張貼學生優秀課業供同學互評欣賞。
- 教師在批改課業時蓋上鼓勵印章，提升學生學習信心。
外界支援
1. 教育局中文科校本支援服務：校本跨課程閱讀教學課程(2021)
2. 優質教育基金主題網絡計劃—優化評估策略：檢視設計、進行分析、提供回饋與策劃校本課程(2020)
3. 前教育局小學校本課程發展組高級學校發展主任羅綺蘭女士帶領科任老師設計三至六年級老師校本課程(2016-2018)
跨科活動
1. 與常識科合作，舉辦中華文化及常識問答比賽，提升學生對中華文化的認識。
2. 各級學生閱讀與常識科專題有關之圖書，提升跨學科知識。
3. 與閱讀推廣組配合，進行好書推介，以深化閱讀精神。
資訊科技應用
1. 個人自主資優學習平台
2. 啟思中文電子學習應用程式
3.「篇篇流螢」網上跨課程廣泛閱讀計劃
4. 於課堂上善用電子教學軟件教學
未來發展繼續配合學校關注事項:
1. 提升學與教效能
2. 推動校園正向文化