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數學科
開啟思維之門．數感輕鬆培養 本校數學科著重引導學生以不同思維方式理解抽象的數學概念。教師運用電子教學設計、高階思維解難策略、合作學習活動、實物操作等多元化的教學手法，使抽象的數學概念更能具體地呈現在學生的眼前。 |
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數感體驗館 本校鼓勵學生透過參與數學遊戲，主動建構數學概念；透過自主探索及思考以建立知識。教師除了在上課時間帶領學生到數感體驗館使用不同的教具，讓學生自己選取適當的工具進行實驗及研究外，數感體驗館更在午休時間開放，成為讓學生自由參與數學活動的小天地。館內共分為四個主題區，包括數學寶盒遊戲區、數學圖書閱讀區、電子數學遊戲學習區及桌上數學遊戲區，讓學生可以在輕鬆和有趣的氛圍下探索數學，並透過數學遊戲培養學生邏輯思維、推理及解決問題的能力，實現「玩學相長」的學習模式。
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「魔力橋」、「合24」爭霸賽 本年度舉辦了「康山魔力橋爭霸賽」及「班際合24比賽」，讓學生由數學遊戲中體驗數學的趣味，以及提升學生解決問題的能力。學生在比賽過程中，須在短時間內細心思考，找出最佳的解難策略。在豐富學生學習經歷的同時，也有助其培養出對數字的直覺理解及高階思維策略，啟發他們對數學的探究精神。於校內比賽獲得優異成績的參賽學生，更獲推薦參加由區內中學舉辦的聯校比賽，奪取佳績。
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資優教育及校外比賽 本校增設數學拔尖班，讓學生接觸奧數，學習邏輯性思考及簡化運算過程，以提升思維上的層次，懂得多角度思考及分析問題。課程內容引導學生以欣賞的態度去學習數學，增加學生的學習興趣及提高他們的創造力與解難能力。 部分學生更有機會代表學校外出參加各項大型數學比賽，不但擴闊其視野，也能為校增光。
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數學閱讀課程 閱讀能廣泛地拓展認知能力，讓學生具備更全面的知識及概念。本校著重透過閱讀數學刊物、書籍等，啟發學生的數學思維和創造力，並幫助學生發展數學解難能力和提高解題效率。 故此，學校為學生設置數學閱讀刊物，提供多樣化的數學主題及內容，讓學生可在課餘或早讀時段進行數學閱讀。同時，各級學生會因應學習內容閱讀相關課題的數學故事及數學名人事蹟，其後會完成閱讀工作紙。學生定期閱讀數學圖書，有助他們從不同的角度思考數學概念，加深對數學知識的理解。
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